Nivel 6
lunes, 8 de octubre de 2012
Nivel 6 Actividad Grupal
Actividad grupal
Realización de una actividad en la que de manera claborativa se realiza un documento en línea, en este caso una presentación sobre lo que pensamos hacer con lo aprendido.
Nivel 5 Camino Verde
Nivel 5 CAMINO VERDE
Propuesta de un Desafío para los estudiantes del grado 2° de primaria con el uso de las XO, sin conectividad a Internet.
Utilizar la herramienta "Memorizar" para crear un juego con las tablas de multiplicar.
Se permite a los estudiantes jugar de manera libre con dicha aplicación, aprovechando los juegos que tiene de demostración.
Para crear el juego se le enseña a los niños el proceso para conformar las parejas de las tarjetas. La idea es que una de las tarjetas contenga el texto de la tabla de multiplicar por ejemplo 4X5 y la otra tarjeta tenga la foto de la gráfica que representa dicha multiplicación y el resultado. Para obtener esta foto los niños deben formar con sus fichas del ábaco la representación gráfica de la tabla en cuestión, escribir el rótulo del resultado y por último tomar la foto utilizando la aplicación grabar.
Realización del Desafío
La actividad se realizó con el grupo, pero como aún no se les ha entregado a ellos los equipos XO, entonces se optó por realizarla por equipos, asignándole a cada uno de ellos una determinada actividad del desafío hasta completarlo.
Juego libre en la aplicación memorizar
Formación de la representación gráfica de las tablas y captura de imagenes con la aplicación grabar. Como las fotos fueron tomadas utilizando las XO, fue necesario tomarle fotos a las imágenes de estos equipos.
Creación del juego: Los niños trabajan en la creación del juego formando las parejas adecuadas
Uso del juego creado: Se da la oportunidad para que por grupos pequeños los estudiantes jueguen, practiquen las tablas de multiplicar y demuestren su capacidad de memoria descubriendo las tarjetas que forman pareja.
Nivel 4 Revisar y ponerse al día
Luego de revisar los diferentes niveles y cada uno de los desafios propuestos, procuré ponerme al día y por lo que veo a la fecha ya voy bien con todos ellos hasta el nivel 4.
jueves, 27 de septiembre de 2012
Nivel 3 Camino Azul
Nivel 4 CAMINO AZUL
Explorando Youtube
Para realizar esta actividad tuve en cuenta algunos vídeos que ya he usado y trabajado en mis clases, aunque también estuve un largo rato explorando está herramienta. Definitivamente se encuentra material muy útil y que adecuándolo a nuestra clase puede generar muchos aprendizajes.
Hago referencia a la adecuación, no desde el punto de vista de edición del vídeo, sino de la manera como lo utilizaremos con los estudiantes, es decir como fuente de información, como motivación a un tema, como medio de evaluación o como medio de aprendizaje y además del tipo de actividades que se pretenden realizar con ellos.
Hoy más que nunca, el maestro se enfrenta a una gama de posibilidades en cuanto a los medios que puede integrar en sus prácticas pedagógicas. Sin embargo, la elección de éstos no se puede realizar de manera arbitraria o como fruto del azar. Por el contrario deben ser seleccionados, diseñados y/o utilizados bajo unos criterios metodológicos y estratégicos.
Para seleccionar dichos vídeos tuve en cuenta los siguientes criterios:
Trabajando en clase de Lengua Castellana con estudiantes de 5° grado el tema sobre la argumentación, utilicé la Propaganda sobre los Tiburones Versus Humanos que han dado en TV, pero que también se puede encontrar en el siguiente enlace http://www.youtube.com/watch?v=iAPe-v-Hx5Q. En este caso utilicé el vídeo como medio evaluativo, ya que ellos debían identificar en ella los elementos del texto argumentativo: El objeto o tema, la tesis y los argumentos, además me permitió observar el nivel de criticidad de los niños frente a este tema.
Quiero compartir algunos enlaces de vídeos cortos (filminutos), sobre los derechos humanos. Este trabajo con los filminutos es muy recomendable, ya que por su corta duración los estudiantes están muy atentos y a partir de su visualización se puede generar un debate bien interesante. En Youtube se pueden encontrar los de todos los derechos:
Explorando Youtube
Para realizar esta actividad tuve en cuenta algunos vídeos que ya he usado y trabajado en mis clases, aunque también estuve un largo rato explorando está herramienta. Definitivamente se encuentra material muy útil y que adecuándolo a nuestra clase puede generar muchos aprendizajes.
Hago referencia a la adecuación, no desde el punto de vista de edición del vídeo, sino de la manera como lo utilizaremos con los estudiantes, es decir como fuente de información, como motivación a un tema, como medio de evaluación o como medio de aprendizaje y además del tipo de actividades que se pretenden realizar con ellos.
Hoy más que nunca, el maestro se enfrenta a una gama de posibilidades en cuanto a los medios que puede integrar en sus prácticas pedagógicas. Sin embargo, la elección de éstos no se puede realizar de manera arbitraria o como fruto del azar. Por el contrario deben ser seleccionados, diseñados y/o utilizados bajo unos criterios metodológicos y estratégicos.
Para seleccionar dichos vídeos tuve en cuenta los siguientes criterios:
- Los objetivos de aprendizaje y contenidos
- Características de los estudiantes como edad, nivel académico y sociocultural
- La posibilidad de intervenir sobre ellos (Como parar, devolver el vídeo, etc, según las necesidades)
- Los mensajes y valores que transmite.
- Relación entre el lenguaje verbal y el icónico.
- Tiempo de duración del vídeo.
Trabajando en clase de Lengua Castellana con estudiantes de 5° grado el tema sobre la argumentación, utilicé la Propaganda sobre los Tiburones Versus Humanos que han dado en TV, pero que también se puede encontrar en el siguiente enlace http://www.youtube.com/watch?v=iAPe-v-Hx5Q. En este caso utilicé el vídeo como medio evaluativo, ya que ellos debían identificar en ella los elementos del texto argumentativo: El objeto o tema, la tesis y los argumentos, además me permitió observar el nivel de criticidad de los niños frente a este tema.
Quiero compartir algunos enlaces de vídeos cortos (filminutos), sobre los derechos humanos. Este trabajo con los filminutos es muy recomendable, ya que por su corta duración los estudiantes están muy atentos y a partir de su visualización se puede generar un debate bien interesante. En Youtube se pueden encontrar los de todos los derechos:
http://www.youtube.com/watch?v=u2iTjRekLaI&feature=related . Nacemos libres e iguales
http://www.youtube.com/watch?v=kUoIgcPuPo8&feature=related . No ser discriminado
http://www.youtube.com/watch?v=S0-9Mv7uSLE&NR=1 . A la vida 3.
Por último, quiero compartir este enlace de un vídeo que fue diseñado para una clase de ética para estudiantes de secundaria, el cual fue utilizado en un proyecto sobre paz y convivencia : http://www.youtube.com/watch?v=F7VT6JXPPTo
viernes, 14 de septiembre de 2012
Nivel 3 Camino Azul
Nivel 3 CAMINO AZUL
Decidí realizar la actividad relacionada con el video, ya que aunque alguna vez hice uno, no me acordaba muy bien del proceso, así que me sirvió para refrescar los pasos.
Para poder hacer el proyecto en movie maker, debía recoger primero algunos archivos como el video con los niños capturado con una cámara digital, algunas fotos e imágenes que representaran las palabras para formar el acróstico ARTIC.
Luego de tener estos archivos en mi pc, los importe desde dicha aplicación al proyecto, ubicándolos en el orden adecuado. Luego agregué los títulos, las transiciones y el audio, los cuales son herramientas que posee Movie maker; la intención es que cada imagen estuviese acompañado de la letra, palabra y explicación correspondiente.
Finalmente se guarda como película y se sube a Youtube, para poder incrustar en el blog con su respectivo código.
He aquí el resultado
Decidí realizar la actividad relacionada con el video, ya que aunque alguna vez hice uno, no me acordaba muy bien del proceso, así que me sirvió para refrescar los pasos.
Para poder hacer el proyecto en movie maker, debía recoger primero algunos archivos como el video con los niños capturado con una cámara digital, algunas fotos e imágenes que representaran las palabras para formar el acróstico ARTIC.
Luego de tener estos archivos en mi pc, los importe desde dicha aplicación al proyecto, ubicándolos en el orden adecuado. Luego agregué los títulos, las transiciones y el audio, los cuales son herramientas que posee Movie maker; la intención es que cada imagen estuviese acompañado de la letra, palabra y explicación correspondiente.
Finalmente se guarda como película y se sube a Youtube, para poder incrustar en el blog con su respectivo código.
He aquí el resultado
jueves, 6 de septiembre de 2012
Nivel 2 Camino Azul
Nivel 2 CAMINO AZUL
Un lugar especial
Para realizar la actividad en este desafío, escogí una foto que tenía en mi PC. Tan pronto, vi esta propuesta vino a mi mente dicho momento y lugar.
Utilice la aplicación Flickr para subir la foto a la red y desde allí compartirla en el blog mediante el código HTML.
También fue necesario hacer uso de Soundcloud para grabar el audio en el que se explica la historia que hay detrás de dicha imagen e incluirlo en esta entrada.
Yo no se por que hoy me dió tanta dificultad realizar el proceso en esta aplicación, intenté muchas veces, pero, cuando digo muchas, son muchas.
Luego de grabar el audio, continué con el paso siguiente de subirlo, pero allí se quedaba un rato y salía un error que decia que lo intentará de nuevo en 30 segundos, pasado este tiempo automáticamente empezaba a trabajar... pero nada. Así que me salía de la aplicación, esperaba un rato y volvía a reiniciar con todo el proceso, hasta que por fin lo logré.
Creo que no estaba haciendo nada mal hecho, pero así son estas cosas de la tecnología, se pueden producir fallas, pero lo importante es tener paciencia y perseverar.
Cuando algo de esto nos suceda en plena actividad con los estudiantes, es importante estar prevenidos y tener un plan B para poder continuar con la clase.
Un lugar especial
Para realizar la actividad en este desafío, escogí una foto que tenía en mi PC. Tan pronto, vi esta propuesta vino a mi mente dicho momento y lugar.
Utilice la aplicación Flickr para subir la foto a la red y desde allí compartirla en el blog mediante el código HTML.
También fue necesario hacer uso de Soundcloud para grabar el audio en el que se explica la historia que hay detrás de dicha imagen e incluirlo en esta entrada.
Yo no se por que hoy me dió tanta dificultad realizar el proceso en esta aplicación, intenté muchas veces, pero, cuando digo muchas, son muchas.
Luego de grabar el audio, continué con el paso siguiente de subirlo, pero allí se quedaba un rato y salía un error que decia que lo intentará de nuevo en 30 segundos, pasado este tiempo automáticamente empezaba a trabajar... pero nada. Así que me salía de la aplicación, esperaba un rato y volvía a reiniciar con todo el proceso, hasta que por fin lo logré.
Creo que no estaba haciendo nada mal hecho, pero así son estas cosas de la tecnología, se pueden producir fallas, pero lo importante es tener paciencia y perseverar.
Cuando algo de esto nos suceda en plena actividad con los estudiantes, es importante estar prevenidos y tener un plan B para poder continuar con la clase.
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